军队教授领导技能的方式与平民教授领导技能的方式之间存在巨大差异。差距在于领导力教育和培训，以及领导力发展。军人理解平民通常不理解的一点是，领导力发展需要时间，而这反过来又需要长期而非短期的投资。
领导教学方面投入巨资的企业和其他组织，可以比现在做得更好、更认真、更尽职地培养领导者。而且他们这样做不需要花费大量额外成本。例如，这里有两个简单的步骤。
首先，鼓励有利于发展的环境和文化，有利于使人们学习、成长、随着时间的推移而发展，变得比以前更坚强、更优秀。罗伯特 牙医数据 ·凯根和丽莎·莱希在他们的著作《人人文化》中描述了那些拒绝将企业成员与企业本身分开的公司。“他们对刻意发展的文化的大力押注源于坚定不移的信念，即企业可以成为人们成长、发展和繁荣的理想环境。”换句话说，对领导力发展的投资应始终与对成人发展的投资同步进行。
其次，领导力项目应该借鉴医学和法律等职业，这些职业现在实际上要求继续教育。良好的领导力不可能一蹴而就，更不用说掌握了。在一门课程、一个高管会议或一个学位课程中——或者在某个时间点的任何其他事情中。除其他原因外，事情在变化。领导者在变化。追随者在变化。环境在变化。这就是为什么领导者必须成为终身学习者的原因——也是为什么每个领导力项目都应该在其课程中融入继续教育、培训和发展的方式。
在所有能从持续变革和成长中获益的人中，领导者无疑是最重要的。对于我们这些从事领导行业的人来说，继续忽视这一简单的事实就是失职。