北卡罗来纳大学的 Tom Swiderski最近进行了一项研究，利用十年的学生水平数据来估计北卡罗来纳州早期大学高中 (ECHS)（其中近 100 所）对学士学位获得率的影响。该研究按学习领域研究了这些影响，重点是 STEM 学位。样本包括 400,000 名就读该州公立高中的学生，其中 7,300 名就读于 ECHS。
Swiderski 从高中成绩开始，部分原因在于 ECHS 能更 阿尔巴尼亚 WhatsApp 号码列表 好地为学生在下一阶段取得学业成功做好准备，因此学士学位的获得率可能会有所提高。他发现，与其他就读传统公立学校的学生相比，就读早期大学高中的学生在 12 年级结束时通过至少一门大学水平课程的机会更高（分别为 87.
8% 和 42.5%），以及一门大学水平的数学或科学课程（分别为 55.5% 和 24.1%），并且 ECHS 学生在任何级别的数学和科学课程中的平均绩点都更高（平均绩点提高 0.15 分，提高 7%）。
研究还发现，早期大学高中确实将学生的学士学位获得率提高了 4.7 个百分点（从 24.8% 提高到 29.5%）。这包括 STEM 学位的增加，但其速度几乎与总体学士学位增长成正比。根据 Swiderski 的说法，“这表明 STEM 领域集中度的变化可能主要是由于学生转换他们选择的 STEM 领域，而不是转入或转出 STEM。