当然，军人家庭会以普通家庭所没有的方式培养孩子勤奋好学、听话听话。校长不能强迫家长通过ASVAB考试才能让孩子入读幼儿园。但通过表达和捍卫大多数家长所接受的价值观，学区可以建立在家长给予他们的信任的基础上，复制 DoDEA 享有的一些条件。通过倡导尊重他人和勤奋工作，并明确表达如何处理违反这些价值观的行为，学校领导者可以加强社区建设并改善学生成绩。这就是领导力。
改革者可以研究国防部为请求支持的非军事 智利 WhatsApp 号码列表 学校提供的干预措施。一个例子是通过个人决心实现进步 (AVID)，这是一门针对六年级至十二年级的补充系列课程，内容涉及如何像内容专家一样学习、阅读、写作和思考，如何做有针对性的笔记，以及如何有效地管理时间。研究表明，AVID 参与者的行为和认知调节得到了改善；在加利福尼亚州，社会经济地位较低的 AVID 参与者的大学入学率高于一般人群。
或者，我们可以在学区框架内创建新的学校，并允许家长选择加入。正如 DoDEA 所显示的那样，家长有共同信仰的学校通常更成功。我们在宗教日校和特许学校（如西南部的 Great Hearts 和纽约的 Success Academy）中看到了这一点。